الرئيسية
مواقع مفيدة
اتصل بنا
تقديم
وزير التعليم الأساسي واصلاح التهذيب الوطني
وزير التعليم الثانوي والتكوين التقني والمهني
الديوان
المهام
الهيكلة الإدارية
خطاب الافتتاح الدراسي 2018-2019
الإدارات
مديرية التغذية والتهذيب الصحي
مديرية التعليم الثانوي
مديرية التعليم الأساسي
مديرية المعلوماتية والأرشيف والتوثيق
مديرية الاستراتيجيات والبرمجة والتعاون
مديرية التعليم الخاص
مديرية الشؤون المالية
مديرية تنمية المصادر التربوية والديداكتيكية
مديرية ترقية تدريس العلوم
مديرية الممتلكات والصيانة
مديرية الامتحانات والمسابقات
مديرية المصادر البشرية
المنسقية القطاعية لمكافحة السيدا
مديرية الإنعاش الإجتماعي والتهذيبي
خلية الإعلام والتهذيب والاتصال في الوسط المدرسي
اللجنة الداخلية لصفقات السلطة المتعاقدة الإدارة المركزية
ندوة علمية حول مسؤوليات المعلم بين الضمير المهني والوازع الديني

نواكشوط ، 26/02/2015 - افتتحت صباح اليوم الخميس بمدرسة تكوين المعلمين بانواكشوط ندوة علمية تحت عنوان"مسؤوليات المعلم بين الضمير المهني والوازع الديني" نظمتها مدرسة تكوين المعلمين بانواكشوط.

وستتضمن هذه الندوة ثلاثة عروض يقدمها فقهاء وخبراء في مجال التربية والتعليم حول الابعاد المهنية والدينية والتربوية لمهمة المدرس.

واكد الامين العام لوزارة التهذيب الوطني السيد عيسى ولد بلال في كلمته الافتتاحية ان هذه الندوة تدخل في اطارالجهود التي يبذلها القطاع لإعادة الاعتبار لمهنة التدريس من خلال استنهاض الضمير المهني والديني والوطني، سبيلا لاعادة بناء شخصية المدرس بوصفه حجر الزاوية في المنظومة التربوية حتى يتبوأ مكانته اللائقة قدوة حسنة ومرجعا للمجتمع.

وقال إن قطاع التهذيب الوطني يسعى الى الرفع من مكانة المدرسين والتحسين من المردودية التربوية للتلاميذ، انطلاقا من تعليمات رئيس الجمهورية الهادفة الى عصرنةالتعليم والرفع من مستواه ونوعيته لمواكبة مستجدات العصر ومتطلبات العولمة.

واعرب السيد الامين العام عن يقينه بان التجربة والخبرة التي يتوفر عليها المحاضرون ستمكن من بلوغ اهداف الندوة.

وبدوره أشار السيد محمد بوبكر ولد ختاري مدير مدرسة تكوين المعلمين بنواكشوط إلى أن تنظيم هذه الندوة يعد ضمن الأنشطة التكوينية المبرمجة في خطة عمل المدرسة للعام الدراسي الحالي الرامية إلى تطوير الكفاءات المهنية والسلوكية لدى التلاميذ المعلمين تجسيدا لنداء رئيس الجمهورية القاضي بجعل سنة 2015 سنة تعليم بامتياز، مضيفا أن الخطة العامة لعمل المدرسة تم بناؤها بما يستجيب لتوجهات قطاع التهذيب الوطني الرامية إلى تحسين التعليم وجودة التكوين.

وقال إن موضوع هذه الندوة يكتسي أهمية بالغة بالنسبة لأداء الموظفين عموما ولعطاء المدرسين على وجه الخصوص باعتبار الضمير المهني السلطة الخفية التي تحكم عمل الموظف وأدائه.

وذكر مدير المدرسة بمكانة المدرس عبر العصور وفي بلاد شنقيط ودوره في بناء الأمم والمجتمعات من الناحية الدينية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية، مشيرا إلى أن هذه المكانة حصل عليها المدرس بفضل تحليه بالضمير المهني المرتكز على الوازع الديني والأخلاقي واحترام المهمة النبيلة المسند إليه.

ونبه إلى أن إعادة الاعتبار لمهنة المعلم لن تتحقق ما لم يتحلى بالضمير المهني المستمد من الوازع الديني والمهني والتربوي.

وجرى حفل الافتتاح بحضور الامينين العامين لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والتشغيل والتكوين المهني ومدير الوظيفة العمومية والمستشارين والمديرين المركزيين بوزارة التهذيب الوطني والعديد من رجالات الثقافة والمعرفة بالبلد.

 

  الاحداث
  • تحسيس في عدة ولايات حول خطورة المخدرات في الوسط المدرسي
  • رئيس الجمهورية يزور مدرسة شمس الدين بأوجفت
  • رئيس الجمهورية يزور المدرسة رقم 1 بشنقيط
  • رئيس الجمهورية يشرف على تدشين ثانوية الامتياز بأطار
  • رئيس الجمهورية يزور المدرسة رقم 1 بالقدية
  • رئيس الجمهورية يزور المدرسة رقم 3 بتجكجة
  • وزير التهذيب الوطني يستقبل ممثل برنامج الغذاء العالمي
Français
اعلانات
مذكرة عمل 031
مذكرة عمل 030
تعيين وتحويل بعض أساتذة التعليم الثانوي
تحويلات بعض المفتشين التعليم الأساسي
وضعية تلاميد التعليم الثانوي
تنظيم جائزة رئيس الجمهورية للعلوم كان له الأثر الإيجابي علي نتائج باكالوريا الرياضيات 2017
علاوات المخصصة لأشخاص وزارة التهذيب الوطني طبقا للمرسوم رقم 2017-061 المعدل لبعض ترتيبات المرسوم رقم 2016-082
لمرسوم المتعلق بملائمة وتبسيط نظام أجور الموظفين والوكلاء العقدويين للدولة و لمؤسساتها العمومية ذات الطابع الإداري
تنزيلات
جدولة الإمتحانات الوطنية 2018-2019
جدولة العطل المدرسية 2018-2019
إحصائيات الباكلوريا من 1974-2015
الدليل الإحصائي 2016-2017
مكتبة
احصائيات باكالوريا من 1974 إلي 2010
Copyright © 2015 - Mauritanie - Ministère de l'Education Nationale - Tous droits reservés.